第51章 老师，你瞅我棍子咋样！(4/7)

，也不是单纯出于学习热情。

    纯粹就是因为没钱了。

    他自己的小金库全都垫进了T616。

    王轻舟打过来的钱，还没到账。

    他只能多翻译几张手稿，给自己多赚点零花钱。

    可就算出发点再现实，这一刻听到老师这番话，他心里还是热乎乎的。

    “连老师，谢谢你。”

    连英华乐了：“这有啥可谢的，总之你好好分配时间，要是有什么处理不好的，就随时来找我。”

    “嗯嗯！！”

    ……

    理教楼

    张殿才从理教楼二层拐上走廊，手上还拎着刚批下来的课题表格。

    本该是推进项目的好消息，可他脸色却沉得像锅底。

    课题组负责的“连接件疲劳裂纹建模”项目，眼看进入中段了。

    算法、建模工具都齐了，团队也忙活得差不多，

    可偏偏最关键的，真实服役的报废件样本……

    卡！壳！了！

    本来他们已经和片儿郊的工厂谈妥了对接，说可以提供一批真实服役下的连接件。

    张殿才还亲自带学生去考察过，样本堆得跟小山一样，全是修下来的销轴、耳轴、弹簧垫、热蚀螺栓。

    谁知回去不到一个礼拜，那边突然变了口风。

    厂里最初答应合作的副厂长，临时被调去“五七干校”学习。

    新换的厂长不认这茬账：“你们要东西，能批得下几吨钢材？能给我们调设备指标？”

    科研项目在生产系统眼里，既不算政治任务，又不能带来产值。

    白白调拨物资出去，还要安排工人记录使用载荷和损伤情况。

    没人愿意干这活。

    张殿才连着跑了三趟厂办，结果生产科说：“得技术科先盖章”。

    技术科长一听要写详单，连脸都没露。

    保卫科更不松口，说外调设备要厂里研究，连“螺栓都不能随便捡走”。

    给他气的硬是在技术科走廊蹲了三天，才堵到人。

    结果被对方一句“厂委会还没研究”就给打发走了。

    更夸张的是，