452.两段录音，给我弹！【下】(5/5)

就感到一阵压抑袭来。不知道自己好在哪里，换一句话就是不知道自己差在哪里。这就等于完全失去了练习的目标和方向啊。不过再联想一下，如果老师说她没问题，那她可能也不会过分纠结自己。因为她相信自己的老师。那小星呢？片刻。小车：小星我问你个问题你不要介意小小星：琳琳你问小车：你相信你现在的老师吗？良久。小星星：不相信小车一怔。小星星：教授从来没有说过我哪里做得不好，但他却一直让我不停地改，我不喜欢他这样，我不是不愿意改，我只是想知道我为什么要改成这样，他只会说我以后会明白的小车：但是教授对你还很好小星星：是的小车明白为什么昨天他听到的大波兰舞曲会是那个样子：你有自己的想法，想按照自己的想法弹，可是教授要求你用教授的想法弹，但教授又不告诉你为什么这样小车：所以你很苦恼，你一边要按照教授的想法弹，一边又忍不住加入自己的想法，因为教授没有真的否定过你自己的想法，所以你不知道自己该怎么弹了，对吗？小星星：就是这样！只有琳琳你懂我啊！！小车：就像你昨天发给我的录音小星星：果然不好对不对，琳琳你不用安慰我小车：不是不好，是这根本就不像你弹的，这不是我认识的小星应该演奏出的音乐小星星：那琳琳你说我该怎么办小车：再录一遍，完全按照自己的想法弹，然后拿着录音告诉教授你更想这么弹小星星：我不敢小车想了想，或许是一直以来老师太惯着自己了，不过今天她豁出去了，她真的不能看着小星继续这样下去。接着她把自己周六录的即兴幻想曲发给了小星。小车：这是我周六音乐会加演的最后一首曲目，我根本没有练好，你听一下就明白我的意思了，但有什么关系，怕什么呢，弹琴不就是弹吗，弹就完事了！加油小星！！！