4. 万丈高楼平地起，赔上嫁妆干到底！(3/6)

第14条继续往后刷了起来。按照吴复生之前的说法，李安这是在做无用功，虽然吴复生后来也没有被李安说服，但吴复生也承认了这种练法有它的精妙之处。这趟李安夏令营的最大收获莫过于与几位外国教授和各路同行的深入交流。关于教学法，关于教材，关于演奏本身。他总结出的经验是纵横不出方圆，万变不离其宗。从前对于这类能够在任何语境下都看似通达的言论，他都保持着一种本能的抗拒心理。因为没有对于实质的把握，只凭对于字面的大致理解就把这些“大道”用到生活实践中，未免过于形而上。可根据他这一年多来在教学上的深耕与总结，再结合自己的舞台经历，以及众位国内外老师的经验，他认为自己可以从实践的角度再去看这句话。再次得出的结论是如今的钢琴教学法应该做做减法了。面对近十年来国内涌现出的各种新潮的钢琴教材以及琳琅满目的课程，别说家长了，作为一名老师本身，他看着都头疼，有时他不得不质问自己一句，钢琴有这么复杂吗？虽说他也清楚有些老师非常有经验，只是为了卖课卖教材搞一些噱头，但上课这事他心里太明白了，课不能这么上。如果一个老师天天都在用一种高深莫测的口气绕着弯给学生讲一些东西，起初老师的目可能只是单纯地为了吸引学生，但时间长了，一些老师就会潜移默化地把这些东西融汇到自己原本的教学思路中。得不偿失。没必要把简单的东西搞得那么复杂，也没有必须的练习顺序，万变不离其宗，但前提一定是得明白什么是宗。李安在与安娜教授沟通的时候就再次体会，安娜教授从不提倡让学生大量练练习曲，很多技巧她都让学生从乐曲中去练习。这要放在国内不得被唾沫星子淹死，但李安非常能理解，并且他一直以来也是这么认为的。这一点在他和杜梅教授交流的时候也被印证，杜梅教授刚好和安娜教授反过来，杜梅要求学生在练习曲中去体会不同时期的音乐的情感。所以都是音乐，为什么不能在乐曲里练技巧，为什么不能在练习曲中找情感，为什么国内相当一部分老师都要死磕一个教学流程呢？抛开那些自己都弹不明白的不说，就说那些相对还算专业的老师，其实他也能理解，一节课的内容拆成五节课的内容，挣钱嘛，不寒碜，各行各业都这样。李安曾经也不是没有干过这样的事，只是没这么过分罢了。他没有瞧不上这些老师，