286.牛刀小试？不试不知道啊~(2/5)

4。”“季洋准备吧。”随着李安一口呼吸，包括他在内的所有人都一时间看向了季洋。小季屏气环视一圈，在与每个人确定眼神过后，轻轻抬起手。下一秒。“噹——”不同于以往雷鸣般的起身开头首拍，这次齐奏第一拍的音量大约只有录音里的一半。音量虽弱了些许，但是依然有气势，而且七个声音之间强弱分明，像是一座金字塔。低中高三个音区上下排列如同肉眼可见。就这一下，古典音乐的秩序感便出来了。音乐持续前进，每个孩子演奏到被老师1v1反复锤炼的片段时都有这样一种感觉——原来这里确实应该是这样的，老师不是故意在为难他们。王小虎被一个弱音折磨了半个小时，无论他怎么弹，老师都说不对，还要再弱。弱到最后他都快听不见了，老师才说可以了。直到今天早晨之前，他都不明白老师为什么要他谈一个听不见的音。而当他清楚的听到七个人都如此演奏这个音时，七个音组成的属和弦是从水雾中隐隐出现，接着又消失不见，这种朦胧的装饰将前后音乐盘活一般。好美。于是他懂了，这里本该如此。老师之前反复打断他只是因为他始终都没有将这个地方弹对。王小虎的这个音只是几日来的课堂缩影。一首九分钟的协奏曲，三个乐章，六个孩子的演奏，又会有多少种情况，李安也没有细算过。反正遇到就尽一切办法去解决，能解决到什么程度就解决到程度，可能的范围内，绝不留死角。然后就有了这一遍。一遍结束，孩子们多多少少还是有些没有想到。因为演奏前被老师又泼了冷水，所以他们心中将预期放低了许多。可弹完之后，他们怎么觉得整体效果比他们之前预想的还要好。他们听到了老师前几日里反复强调的作品结构，听到了很多之前从未听到过的细节。“不错。”李安呢，多少也没想到，感叹说：“看来以后再拿到合奏，咱们什么也别说了，直接1v1先连上他半个月，好不好？”“no！！”孩子们笑了，李安也笑了。片刻。“第二阶段特训开始，所有人翻到第一乐章。”尝到甜头的小家伙们更积极了。-在前几日的小组分声部排练中，李安通过用减少声部的方式，降低孩子们在演奏中的聆听难度。七个人合，一个孩子要消化六个声部。三个人合，一个孩子只需消化两个声部。所需同时消化的声部少了，孩子们的消化能力就无形中变强。辅以他的引导，每个孩子都在小组